| CONSEILLER(ÈRE) EN SOINS SPÉCIALISÉS - CONCOURS 2013-1536 |
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| Statut : |
Temps complet |
Durée : |
(non applicable) |
| Salaire : |
Classe 15
((64 739 $ à 84 161 $)) |
Affichage : |
du 15 mai 2013
au 28 mai 2013 |
| Quart : |
jour |
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| Mandat : |
| Sous l’autorité immédiate de l’adjointe au directeur des soins infirmiers – développement et évaluation des soins infirmiers, la personne titulaire de ce poste exerce des fonctions d’expert clinique, de consultation, d’enseignement, de recherche et de gestion d’activités cliniques dans l’ensemble du CHU de Québec. Elle assume la responsabilité de l’encadrement professionnel en soins infirmiers. Elle planifie et coordonne le développement clinique et la mise en œuvre de nouvelles approches de soins. De plus, elle coordonne et évalue le processus relié à la formation et au développement professionnel. Elle participe à l’amélioration continue de la qualité des soins, détermine les indicateurs et en évalue les résultats. Elle initie, collabore et soutient la recherche clinique en soins infirmiers. Elle intervient dans des situations complexes de soins en collaboration avec d’autres professionnels. Elle assume la gestion des ressources sous sa responsabilité. Elle représente le CHU de Québec à diverses instances locales, régionales et provinciales en lien avec son champ d’expertise. Elle conseille l’ensemble des cadres concernés par ses mandats. Elle établit des liens avec les organismes du réseau de la santé et des services sociaux (continuum). Enfin, elle contribue au rayonnement de son milieu et à l’avancement de la profession. |
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| Exigences : |
• Connaissances académiques : Maîtrise en sciences infirmières ou en voie d’obtention.
• Certification professionnelle : Être membre en règle de l’Ordre des infirmières et infirmiers du Québec.
• Connaissances pratiques : Posséder cinq années d’expérience en soins infirmiers, de préférence dans le domaine ciblé. Expérience en évaluation de la qualité des soins est un atout.
• Qualités personnelles et professionnelles :
Leadership professionnel reconnu. Intérêt marqué pour le développement professionnel et l’amélioration continue de la qualité. Habiletés à établir des relations de collaboration et à travailler en interdisciplinarité. Capacité à développer et à implanter des changements de pratique. Connaissance du processus de la recherche et des principes pédagogiques. Capacité de réaliser plusieurs mandats simultanément. Habileté en développement de programmes.
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